摘
要
注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理；社会适应技能缺陷，凡事都要依赖别人；缺乏良好的学习习惯与学习方法。。。
注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感；
慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理；
社会适应技能缺陷，凡事都要依赖别人；
缺乏良好的学习习惯与学习方法；
学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向；
缺乏学习的热情和自觉性，自制性和坚持性差；
缺乏学习动机，或学习动机多停留在短暂的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持。一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。动机只表现在口头上，很少落实在行动上。
活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同学建立良好的人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。
自我评价差，容易挫折；
忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及自我封闭。
缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人、对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。
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